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淺談實訓總體改革的標準，云南實訓考核裝置公司談到：數控技術總體來講包括數控車工，還有中心操作工，針對學生具體實訓過程中，將技能等級分為三個標準，中級工以及高級工，同時還有技師。在這種標準的要求下，學校需要根據實際情況，制定出科學的人才培養方案，并在此基礎上針對不同的等級標準建立起不同規格的教學模塊。

總體來講可以將教學模塊分為兩個等級，基礎模塊為初級，擴展模塊為高級。針對每一個等級的技能考核，都需要針對這兩項模塊進行，總體考核不僅有結課考核，關鍵考核內容是過程考核，在針對不同模塊進行過程考核時，需要針對不同環節及工序步驟的重要程度來確定不同的考核分值，并依據學生具體表現來確定最終過程考核的得分。在進行結課考核過程中，利用百分制的形式確定最終的成績，在基礎模塊的過程考核中，中級工得分占總得分的比例為50%，高級工得分占總成績的40%，技師得分占總得分比例為30%。在擴展模塊的過程考核中，中級工得分占總得分比例為10%，高級工得分占總得分比例為10%，技師得分占總得分比例為10%，技師得分占總得分比例為20%。在結課總得分上，中級工占總得分比例為40%，高級工得分占總得分比例為50%，技師得分占總得分比例為50%。
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