[摘要]昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置廠了解到和其它高校相比,高職院校的學(xué)生會(huì)更快地投入社會(huì),但是學(xué)校的教育畢竟是有限的,不可能面面俱到,所以掌握一定的自學(xué)能力會(huì)使學(xué)生今后踏入社會(huì)獲得額外的優(yōu)勢(shì)。
昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置廠了解到和其它高校相比,高職院校的學(xué)生會(huì)更快地投入社會(huì),但是學(xué)校的教育畢竟是有限的,不可能面面俱到,所以掌握一定的自學(xué)能力會(huì)使學(xué)生今后踏入社會(huì)獲得額外的優(yōu)勢(shì)。
那么,如何提高學(xué)生的自學(xué)能力呢?首先,養(yǎng)成一個(gè)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。讓學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并對(duì)計(jì)劃堅(jiān)定不移的執(zhí)行,一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常容易制定,但是執(zhí)行起來就沒有想象中的那么簡(jiǎn)單了。
俗話說的好,“說起來容易做起來難”正是這個(gè)道理。在學(xué)習(xí)中,學(xué)生即使有在周密詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,一旦不能貫徹落實(shí),就像一把好槍不裝子彈,沒有任何實(shí)際效果,因此,要想提高自學(xué)能力,就必須養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次昆明實(shí)訓(xùn)考核裝置公司提到,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在我國(guó)傳統(tǒng)的教育中,教師一直在扮演“父母”的角色,為學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,布置課堂作業(yè),進(jìn)行難題講解,一直在包辦學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。這樣的教育嚴(yán)重阻礙了學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。為改變這種局面,教師應(yīng)從教學(xué)的“主導(dǎo)者”過渡到“引導(dǎo)者”的角色,把學(xué)習(xí)的主1導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生,使學(xué)生更加積極地、自主的參與到學(xué)習(xí)中。