[摘要]構(gòu)建基于實(shí)訓(xùn)過(guò)程的考核模式,云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司提到,實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)主要過(guò)程是學(xué)生訓(xùn)練,要想考核整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程,那么就得將訓(xùn)練與考核溶為一體。
構(gòu)建基于實(shí)訓(xùn)過(guò)程的考核模式,云南實(shí)訓(xùn)考核裝置公司提到,實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)主要過(guò)程是學(xué)生訓(xùn)練,要想考核整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程,那么就得將訓(xùn)練與考核溶為一體。一般情況下,一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程是由若干實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目組成,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教學(xué)順序要按內(nèi)在的關(guān)系進(jìn)行安排。基于實(shí)訓(xùn)過(guò)程考核的教學(xué)對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目是邊教學(xué)邊考核,上一個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練考核合格后才能進(jìn)行下一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí),只有每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核合格。
訓(xùn)練是提高技能的關(guān)鍵,而對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的考核又是形成總成績(jī)的基礎(chǔ),所以,在每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中既要加強(qiáng)訓(xùn)練,又要加強(qiáng)考核。為了將訓(xùn)練和考核二者有機(jī)結(jié)合在一起,對(duì)于每個(gè)子項(xiàng)目的訓(xùn)練和考核分為以下幾步:第一步,教師演示,教師邊示范邊講解;第二步,學(xué)生訓(xùn)練,學(xué)生依據(jù)技能要求進(jìn)行訓(xùn)練;第三步,考核,要求學(xué)生邊操作邊陳述,考核既可以是由教師進(jìn)行,也可以由小組(長(zhǎng))進(jìn)行,考核者對(duì)每一操作步驟(技術(shù)環(huán)節(jié))都要填寫(xiě)考核卡;考核完成后,立即將考核卡反饋給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)考核卡獲知自己的訓(xùn)練效果,以便指導(dǎo)進(jìn)一步的有效練習(xí)。對(duì)于考核不合格的學(xué)生,進(jìn)行再次訓(xùn)練和考核,直到合格為止。
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