軍訓教官不時增強學員的主動性,資金投入到每一新項目中,讓學員領會,應對各種各樣不一樣的自然環境及應戰,學習培訓處理艱難.依據看、聽、個人行為、領會、共享資源溝通交流與小結嚴密分離的“平臺式”鍛煉,以分組討論:角色的模擬:團體互動交流、腦力激蕩等方式讓學員親身的感受、領會、領悟和去進步本人。

   戶外拓展鍛煉企業也會依據天氣狀況精心籌劃活動計劃，布置活動量以及充足的熱身活動，讓大家在安靜的冬天體驗著別樣的精彩，而一些空中項目對場地請求不太高的空中項目也能夠依據天氣狀況轉移到室內。

   昆明軍事拓展訓練公司在室內情形拓展鍛煉中，分離室內的燈光、音樂、歌曲等培訓手腕，設置一種情形讓被培訓者的完整參與、真正融入到培訓中，云南黨建戶外培訓機構經過考慮、尋覓、嘗試、理論并達成目的，然后學員和團隊一同分享在完成項目過程中得來的認識，培訓師停止點評把學員的認識總結提煉，與生活工作實踐相分離。