學(xué)會協(xié)作，培育團(tuán)隊肉體。引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)如今團(tuán)體生活中協(xié)作的價值和團(tuán)體中個人的義務(wù)。協(xié)助大學(xué)生明白團(tuán)隊的宏大力氣，領(lǐng)悟協(xié)作肉體的重要性，克制排他心情和性格孤僻心理，培育與人溝通交融。拓展鍛煉強調(diào)學(xué)員去“感受”學(xué)習(xí)，而不只僅在課堂 上聽講。

   良好的團(tuán)隊肉體和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的根本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大中心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會，人 類的聰慧和技藝只要在這種人格力氣的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光輝，拓展鍛煉應(yīng)運而生。

   應(yīng)用戶外自然環(huán)境對人停止培育的戶外鍛煉方式來源于二戰(zhàn)期間的海上 生存鍛煉，戰(zhàn)后逐步演化成一種面向現(xiàn)代社會的戶外鍛煉方式。

   昆明拓展培訓(xùn)公司大部分是以團(tuán)隊合作的形式進(jìn)行的，以每個學(xué)員的參與，合作，體驗，感受為主。學(xué)員們在完成這些具有挑戰(zhàn)性的項目過程中，昆明戶外拓展訓(xùn)練好的機構(gòu)必須積極參與，承擔(dān)增加應(yīng)付的責(zé)任，相互合作達(dá)到團(tuán)隊的共同的目標(biāo)。長時間處于倦怠狀態(tài)的學(xué)員們會在這個過程中重新找到團(tuán)隊工作的熱情和責(zé)任感。