[摘要]新疆俄語培訓中心悄悄告訴你俄語閱讀能力提升要點
新疆金牌俄語培訓嚴抓教學質量,保證學生的學習效率,同時也對教學老師有嚴格的教學要求.研發(fā)出了屬于我們的教學光盤,內部教程,等多種教學輔助內容.
新疆俄語培訓中心悄悄告訴你俄語閱讀能力提升要點
新疆金牌俄語培訓嚴抓教學質量，保證學生的學習效率，同時也對教學老師有嚴格的教學要求。研發(fā)出了屬于我們的教學光盤，內部教程，等多種教學輔助內容。通過長期教學實踐研究發(fā)現(xiàn)影響科技閱讀水平的因素很多，如語言的心理因素和生理因素、語言能力、詞匯量、專業(yè)知識，母語閱讀能力等，但其主要因素是詞匯量、語法知識和科技知識等。
一、詞匯
詞匯是閱讀的基礎，對于一個外語學習者來說，無論語法掌握得多么熟練，發(fā)音如何準確，沒有一定的詞匯量閱讀就無法順利進行。閱讀的最大障礙是詞匯量不足。詞匯量少，會使閱讀的速度受到極大的限制，專業(yè)詞匯太少會直接影響閱讀的正確理解。不僅如此，學生掌握的詞匯量多少與閱讀速度和正確率密切相關，一般來說，它們之間是成正比的。因此，在閱讀時應該適當?shù)丶尤胍恍┰~匯教學內容。
在閱讀專業(yè)文獻時，科技術語是理解的難點，因為除了象память （存儲器）、гармоника （諧波）、 команда （指令）等一些由普通詞轉化而來的術語外，合成法構成的術語的意義也常常不是其字面含義簡單地排列組合，如：условное топливо （標準燃料）、сопротивление материалов （材料力學）、интегральная схема （集成電路）等，這是科技閱讀時要特別注意的問題。所以科技閱讀中的詞匯教學應區(qū)別于一般的詞匯教學，應著重記憶基礎科技詞匯，訓練通過推斷來猜測詞義，具體地可以根據(jù)前后綴、詞根等進行結構語義分析，借助上下文運用專業(yè)知識來推測詞意.
二 、 語法
科技文章的特點之一是長句、復句多，能否迅速準確地判明句子的主干是閱讀理解的關鍵。因此，在低年級科技閱讀教學中適當講解科技俄語常用句型是有必要的。俄語專業(yè)一年級用的科技閱讀教材中講到的只是最常見句型中的幾個，其它一些常用句型應在閱讀過程中不斷補充，只有這樣，在閱讀時才能思路清晰，脈絡分明，達到較為理想的閱讀效果。至于閱讀課上其它方面的語法教學則應為理解服務，一般情況下是在一個語法現(xiàn)象造成交際中斷時進行，通過精讀使學生更好地掌握和熟悉各種語法知識，從中找出語言的規(guī)律性，提高閱讀理解能力。
三、 適當?shù)膶I(yè)知識
在閱讀科技文獻及專業(yè)書籍時，除了掌握科技俄語的基本語言特點，具有較高水平的語言分析能力外，還必須了解有關學科的基本知識，因為科技文章富有大量的術語，科技術語具有較強的專業(yè)性，它與本學科的理論概念密切相關。
閱讀課的教學目的是通過實踐訓練培養(yǎng)和提高學生的閱讀技能，最終使他們在不借助詞典、工具書和教師的幫助能進行正確、快速的獨立閱讀。閱讀本身是一種實踐活動，閱讀實踐一般分為精讀、泛讀和速讀等。對于科技閱讀課程的教學內容、教學方法及各學期的教學重點，不同教師看法也不一樣。
快速閱讀能力并非與生俱來，而是通過后天的學習和訓練培養(yǎng)起來的。要實現(xiàn)快速閱讀必須經過一個循序漸進的過程。要注意的是，對速度的討論必須和正確率一起進行雙因素分析，閱讀速度的提高是以準確理解為前提的，閱讀效率應是讀速與理解率的辯證統(tǒng)一體。
盡管不同的教師教學方法各有特點，但最佳的教學方法應該能夠營造輕松的學習環(huán)境，調動學生的學習積極性和主動性，引導學生培養(yǎng)自己的正確有效的學習方法和自學能力。而烏魯木齊俄語培訓在這方面可謂俄語培訓業(yè)內翹楚，我們的俄語培訓班上課時間自由，且學費按月繳納，讓你毫無負擔輕松學俄語。搶座熱線:0991-4551781,13699362070，選擇我們就會擁有酷炫的未來。