云南實訓考核裝置公司對社會公眾對現(xiàn)代職業(yè)教育的認知度、認可度不高，職業(yè)學校或職業(yè)教育吸引力不強的老問題沒有根本上扭轉；新型城鎮(zhèn)化建設、經(jīng)濟發(fā)展方式轉型、產(chǎn)業(yè)結構調整等家重大戰(zhàn)略行動蘊含著對職業(yè)教育的重大需求，但發(fā)揮職業(yè)教育作用、依靠職業(yè)教育力量的體制和機制并沒有形成。

       大企業(yè)和社會組織等用人單位參與職業(yè)教育的制度體系還不完備，積極性沒有得到充分調動，深度產(chǎn)教融合、校企合作不夠落實……這些問題都超出了教育部門管理范疇和職業(yè)教育機構及其工作者的能力所及，要想改變這種局面恐怕僅在“自下而上”、“自上而下”、“左鄰右舍”各種要素之間直接進行改革還不夠。
       云南實訓考核裝置廠必須發(fā)揮政府、市場兩種力量統(tǒng)籌推進配套性制度改革，建立由社會相關利益主體協(xié)同建設、合作治理的職業(yè)教育制度、文化、生態(tài)體系。而且新的一年，有五個重要的改革創(chuàng)新領域要重點關注。